Cinco alunos do 3º ano do ensino médio da Escola de Educação Básica Professora Maria Solange Lopes de Borba, de São João do Sul, resolveram deixar os dias que passam na instituição de ensino mais descontraídos e alegres. Com o auxílio dos docentes Rodrigo Maciel Melo, Kenia Machado dos Santos e Nicoly Lummertz, eles criaram o projeto “Rádio Escolar: Do Terceirão para o Mundo”, que tem como objetivo desenvolver habilidades de comunicação, criatividade e trabalho em equipe por meio da produção de conteúdos radiofônicos. As atividades ocorrem dentro da escola, envolvendo pesquisas, elaboração de roteiros e apresentações. Tudo é organizado para que em dois dias na semana, nos horários dos intervalos da manhã e tarde, os estudantes colocam a rádio em funcionamento com muita música, temas atuais e informações. “A rádio escolar é uma ferramenta pedagógica muito eficiente que promove a comunicação, a expressão oral e escrita, além de estimular o protagonismo dos estudantes. Inclusive é notável o aumento de responsabilidade e participação dos alunos dentro da instituição”, garante a professora Nicoly.  Segundo o professor Rodrigo, por meio da rádio, os alunos desenvolvem habilidades socioemocionais, senso crítico e responsabilidade, ao mesmo tempo que se envolvem com temas relevantes da comunidade escolar.  “A escola, ao implantar a rádio, teve com meta desenvolver habilidades de pesquisa, promover o trabalho em equipe, estimular o protagonismo juvenil, integrar diferentes componentes curriculares, além de trabalhar o uso responsável das tecnologias e mídias”. “Este tipo de projeto auxilia em atividades de diferentes disciplinas, pois eles trabalham com gêneros textuais, localização, comunicação oral, mídias digitais, além de aprofundar o conhecimento em cultura, sociedade e ética”, explica Nicoly. Oaluno Calebe Fernandes garante que roteiro, apuração, pesquisas, direção, tudo é realizado pelos cinco componentes da rádio. Alan, Calebe, Carlos Eduardo, Kauã e Wesley, são os radialistas, editores, diretores, repórteres e sonoplastas. “Fizemos acontecer na hora do intervalo, e os colegas ficam interagindo e vibrando com a gente”, fala Calebe.  Para a professora Kenia, a importância das mídias e da tecnologia como ferramenta de aprendizado ocorre de forma mais significativa quando o estudante participa ativamente do processo, e a rádio permite a contextualização dos conteúdos trabalhados em sala de aula.

“Na disciplina de História, por exemplo, os assuntos discutidos em aula já viraram pauta na rádio, assim como assuntos da Física, da Geografia e da Educação Física. Tudo é aproveitado e os alunos aprendem de forma significativa”.

O aluno Alan Lautaro Machado, que é de naturalidade argentina, contribui de maneira muita alegre e curiosa ao “hablar” em espanhol por meio dos microfones, e os demais alunos ficam atentos e se divertem com a forma “diferente” do colega, misturando todo enredo ao conhecimento linguístico. 

Para a gestora Sabrina Scheffer, grande incentivadora da rádio,este projeto em questão apesar de recente e de estar dando seus primeiros passos, já demonstra muitos frutos positivos,  e a participação e comprometimento dos alunos é algo admirável. “Nossa escola ganhou um intervalo interativo e animador, e o protagonismo dos alunos a partir deste projeto faz com que os mesmos se sintam ouvidos e participantes. Além de oportunizar novas formas de aprendizagem, onde eles perdem a timidez”, atesta a gestora.

Com a proximidade do vestibular, já que são alunos do terceirão, os alunos recebem um incentivo extra para o estudo, além de ficarem por dentro dos assuntos atuais da sociedade, tema recorrente do Enem e outros exames. Produção de textos e roteiros, pesquisas sobre os temas, oficinas de leitura e interpretação e elaboração de murais informativos tornam o aprendizado ainda mais enriquecedor. Para o Coordenador Regional de Educação Gilberto Delfino, projetos como esse são positivos dentro da comunidade escolar. “Há entrosamento, troca de idéias, debates e discussões que fazem com que o aluno cresça em conhecimento e sabedoria”. Sabrina reconhece o sucesso e agradece  aos alunos comprometidos e aos professores envolvidos, que acompanham os alunos e mediam textos e músicas. “Na escola é onde o mundo começa, e sinto que nossa escola está fazendo muito bem seu papel.”

O estudante Kauã diz que “além de deixar a hora do intervalo mais descontraída,  uma musiquinha e um bom lanche, sentado no sol, com esse clima frio, é uma maravilha”.

POR SORAIA PAVEI PIETSCH

TÉCNICA DA CRE