Atendimento é coordenado pela servidora Patrícia Rocha e realizado pela professora de Educação Especial, Bruna Scheffer Bauer.

A Secretaria Municipal de Educação de São João do Sul segue ofertando a comunidade escolar o Atendimento Educacional Especializado (AEE) em 2021, sendo realizado através do Centro de Atendimento Educacional Especializado (CAEE), coordenado pela servidora Patrícia Rocha e realizado pela professora de Educação Especial Bruna Scheffer Bauer. O projeto conta com atendimentos presenciais, visitas as escolas, além da orientação e suporte da professora Bruna para professores e segundos professores da Rede Municipal de Ensino, tendo como principal objetivo orientar o aluno a construir um papel significativo e participativo na construção do aprendizado, princípios e valores para alcançar propósitos, habilidades e competências integrais do aluno no processo de aprendizagem do ensino norteado nas competências gerais da BNCC.
Por meio do Projeto Currículo Funcional Natural, os Atendimentos Educacionais Especializados (AEE) tratam do planejamento para efetuação prática com materiais concretos, norteado em aprendizagem integral, concernente ao exercício da cidadania, com a consciência dos deveres, tarefas e engajamentos sociais permitindo ao aluno refletir sobre seu contexto cotidiano, sobre sua capacidade de modificar o mundo e a realidade, sobre seus fazeres e a história que constrói diariamente.
A equipe utiliza o método Paulo Freire de alfabetização na concepção de que "A alfabetização é mais, muito mais, do que ler e escrever, é a habilidade de ler o mundo". As atividades também compreendem exercícios práticos com material concreto multidisciplinar adaptados para intervenções mediadas através de método sensorial, método Montessori, método ABA e método fônico relacionando e analisando o comportamento do aluno, utilizando aprendizagem sem erro,  com reforço positivo, através de pareamentos, processamento visual e auditivo, habilidades para brincar, habilidades sociais, auto estimulação, comunicação, independência, associação entre o ambiente, o comportamento e a aprendizagem pedagógica, funcional e natural do aluno.
Para Patrícia e Bruna, a percepção é entendida como conjunto de processos, por meio do qual o cérebro interpreta os estímulos que capta, em um nível sensorial, do ambiente ao seu redor, criando assim uma impressão consciente da realidade não buscando a perfeição que a sociedade idealiza para ser feliz, mas sim buscando a auto aceitação e consequentemente sendo feliz.